Willkommen2024-03-19T10:20:47+00:00

Die sozialpädagogische Schule formidabel bietet für Kinder und Jugendliche mit Ver­hal­tens­schwierig­keiten eine gezielte Förderung.

Auftrag

Als pri­vate Tages­­sonder­schule begleit­en und schulen wir Schüler*innen mit ein­er Behin­derung im Bere­ich Ver­hal­ten und sozio-emo­tionale Entwick­lung. Unsere spezial­isierten Ange­bote zeich­nen uns als Kom­pe­tenzzen­trum für Ver­hal­ten aus — im Kan­ton Luzern und darüber hinaus.

Lösungsorientierter Ansatz

Seit 1997 arbeit­en wir mit dem lösungs­ori­en­tie­ren Ansatz nach Steve de Shaz­er und Insoo Kim Berg. Wir gehen davon aus, dass unsere Schüler*innen ihrem Leben einen pos­i­tiv­en Sinn geben wollen und die nöti­gen Ressourcen dazu vorhan­den sind. Unsere Auf­gabe beste­ht darin, mit ihnen Sit­u­a­tio­nen zu gestal­ten, in denen sie sich als kom­pe­tent und erfol­gre­ich erleben. Das ermöglicht es ihnen, Schritt für Schritt ihre Ziele zu erreichen.

Aktuell

Café Autismus

Diese Woche ver­anstal­teten wir das erste «Café Autismus». Über zwanzig Eltern von Schü­lerin­nen und Schülern trafen sich zum Aus­tausch. Im gemütlichen Rah­men teil­ten Eltern und Fach­per­so­n­en ihre per­sön­lichen Erleb­nisse und Erfahrun­gen aus dem All­t­ag mit Autistin­nen und Autis­ten. Die angeregten Diskus­sio­nen hallen nach und wir freuen uns bere­its auf eine näch­ste Durchführung.

7. Sep­tem­ber 2023|Neuigkeit­en|

Grüsse aus dem Lager

Ein Rück­blick auf eine son­nige Lager­woche. Das Förderteam Naos ver­brachte das Lager in Niederuzwil. Dabei stand nicht nur Wan­dern auf dem Pro­gramm, auch meis­terten die Schü­lerin­nen und Schüler die Klet­ter­par­tien im Seilpark.

28. August 2023|Neuigkeit­en|

Praktikant*in, Team Tabit, per 1. April 2024

Wir suchen per 1. April 2024 oder nach Vere­in­barung eine Prak­tikan­tin oder einen Prak­tikan­ten für das Team Tabit (Min­destal­ter 23 Jahre).

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9. Dezem­ber 2023|Offene Stellen|
Frau Siedler auf dem Spielplatz

«Ganz ehrlich, ich hätte damals nicht gedacht, dass ich heute jedem Kind wünsche, es dürfte diese Art von Schule erleben.»

Mut­ter eines Schülers
Christian sitzend auf einer Coach

«Unser Schulalltag ist lebendig, herzlich und echt. Das macht uns aus. »

Chris­t­ian, Sozialpäd­a­goge und Co-Stel­len­leit­er Luzern
Kirsten sitzend im Wohnzimmer des Förderteams

«Wir begegnen Herausforderungen mit Achtsamkeit und stehen neuen kreativen und individuellen Wegen offen gegenüber.»

Kirsten, Sozialpäd­a­gogin Förderteam Alasco
Frau Fischer lehnt draussen an einen Baum

«formidabel ist ein Ort, wo mein Sohn von seinen Mitschüler*innen verstanden und akzeptiert wird.»

Mut­ter eines Schülers
Stefanie steht vor der Werkbank

«Die individuellen Stärken und kreativen Denkweisen der Schüler*innen zu entdecken und zu fördern, ist für mich das Wertvollste.»

Ste­fanie, Lehrerin Förderteam Naos
Silvan vor dem Heizsystem der Schule

«Unser Fokus gilt dem Wohlbefinden und der Sicherheit aller Kinder und Mitarbeitenden von formidabel.»

Sil­van, Team­leit­er Liegenschaftsunterhalt
Franziska im Wohnzimmer

«Wir arbeiten empathisch, zielgerichtet und kreativ – damit erleben unsere Schüler*innen einen gelingenderen Alltag.»

Franziska, Sozialpäd­a­gogin i.A. Förderteam Naos
Corina im Schulzimmer

«Um die Perspektive der Kinder zu verstehen, möchten wir in einen Dialog treten. Dieser kann unterschiedlichster Form sein.»

Cori­na, Lehrerin ASS-Lern­werk­statt
Andreas sitzt auf der Treppe

«Vertrauen ist eine wichtige Basis unserer Arbeit. Indem wir den Kindern und Jugendlichen viel Vertrauen schenken, wird uns dieses auch entgegengebracht.»

Andreas, Stel­len­leit­er Rümlig
Elias draussen

«Unser Schulalltag bietet den Schüler*innen einen geschützten Raum, in dem sie ihre Komfortzone verlassen und neues Potenzial entdecken können.»

Elias, Sozialpäd­a­goge Förderteam Naos
Regula im Büro der Verwaltung

«formidabel zeichnet sich durch eine aussergewöhnliche Empathie aus.»

Reg­u­la, Mitar­bei­t­erin Ver­wal­tung — Per­son­al & Finanzen
Edgar am Schreibtisch

«Im Vertrauen erkennen wir die Formen und Kanten der Jugendlichen und schaffen eine Basis, um sie optimal auf den neuen Lebensabschnitt vorzubereiten.»

Edgar, Coach Beruf­s­in­te­gra­tion
Frau Siedler auf dem Spielplatz

«Ganz ehrlich, ich hätte damals nicht gedacht, dass ich heute jedem Kind wünsche, es dürfte diese Art von Schule erleben.»

Mut­ter eines Schülers
Christian sitzend auf einer Coach

«Unser Schulalltag ist lebendig, herzlich und echt. Das macht uns aus.»

Chris­t­ian, Sozialpäd­a­goge und Co-Stel­len­leit­er Luzern
Kirsten sitzend im Wohnzimmer des Förderteams

«Wir begegnen Herausforderungen mit Achtsamkeit und stehen neuen kreativen und individuellen Wegen offen gegenüber.»

Kirsten, Sozialpäd­a­gogin Förderteam Alasco
Frau Fischer lehnt draussen an einen Baum

«formidabel ist ein Ort, wo mein Sohn von seinen Mitschüler*innen verstanden und akzeptiert wird.»

Mut­ter eines Schülers
Silvan vor dem Heizsystem der Schule

«Unser Fokus gilt dem Wohlbefinden und der Sicherheit aller Kinder und Mitarbeitenden von formidabel.»

Sil­van, Team­leit­er Liegenschaftsunterhalt
Franziska im Wohnzimmer

«Wir arbeiten empathisch, zielgerichtet und kreativ – damit erleben unsere Schüler*innen einen gelingenderen Alltag.»

Franziska, Sozialpäd­a­gogin i.A. Förderteam Naos
Corina im Schulzimmer

«Um die Perspektive der Kinder zu verstehen, möchten wir in einen Dialog treten. Dieser kann unterschiedlichster Form sein.»

Cori­na, Lehrerin ASS-Lernwerkstatt
Andreas sitzt auf der Treppe

«Vertrauen ist eine wichtige Basis unserer Arbeit. Indem wir den Kindern und Jugendlichen viel Vertrauen schenken, wird uns dieses auch entgegengebracht.»

Andreas, Stel­len­leit­er Förderteam Kuma
Elias draussen

«Unser Schulalltag bietet den Schüler*innen einen geschützten Raum, in dem sie ihre Komfortzone verlassen und neues Potenzial entdecken können.»

Elias, Sozialpäd­a­goge Förderteam Naos
Regula im Büro der Verwaltung

«formidabel zeichnet sich durch eine aussergewöhnliche Empathie aus.»

Reg­u­la, Mitar­bei­t­erin Ver­wal­tung — Per­son­al & Finanzen
Edgar am Schreibtisch

«Im Vertrauen erkennen wir die Formen und Kanten der Jugendlichen und schaffen eine Basis, um sie optimal auf den neuen Lebensabschnitt vorzubereiten.»

Edgar, Coach Berufsintegration
Portraitbild Stefan

«Die Einbindung der Schüler*innen in die Gestaltung des Lernprozesses wird bei uns gross geschrieben.»

Ste­fan, Schulis­ch­er Heilpäd­a­goge Förderteam Tabit
Alice steht auf dem Schulareal in Malters

«Indem wir Ressourcen aufdecken, finden wir hilfreiche Handlungsstrategien für alle Beteiligten.»

Coach Inte­gra­tive Sonderschulung
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